Ваш браузер устарел и не обеспечивает полноценную и безопасную работу с сайтом.
Установите актуальную версию вашего браузера или одну из современных альтернатив.
В связи с растущей популярностью использования информационных технологий практически во всех сферах жизнедеятельности человека в последнее время разработано множество качественных и эффективных веб-сайтов и мобильных приложений для изучения иностранного языка. Преимуществом использования веб-сайтов и мобильных приложений являются интуитивная навигация по интернет-ресурсу, легкость и наглядность представления и усвоения информации, быстрый доступ к необходимым материалам. Распространение и использование информационных ресурсов для изучения иностранного языка и необходимость их внедрения в процесс обучения определяет актуальность темы исследования.
С одной стороны, изучение иностранного языка становится проще, доступнее и эффективнее. С другой, эпоха цифровизации требует от человека постоянного включения в образовательный процесс, совершенствования языковых, профессиональных навыков, умения пользоваться предлагаемыми интернет-ресурсами и приложениями. Основой цифровизации становится медиа-компетентность, когда традиционные занятия проводятся с использованием цифрового контента [1].
Согласно исследованиям Н.И. Сперанской и О.Е. Яцевич активное использование информационных технологий позволяет значительно повысить мотивацию обучающихся к изучению иностранного языка [2, 3].
Использование аутентичных материалов, предоставляемых видеоплатформами, например, видеохостингом YouTube, дает возможность подобрать контент для обучающихся с разным языковым уровнем знаний и позволяет обучающимся погрузиться в аутентичную языковую среду [4].
Автор проанализировал обучающие сайты и приложения и использовал данные ресурсы на практических занятиях со студентами, давая задания с сайтов в качестве домашней или самостоятельной работы. После этого было проведено анкетирование обучающихся с целью определить, какие интернет-ресурсы и платформы, по их мнению, наиболее эффективны, интересны, какие из них обучающиеся планируют использовать в дальнейшем, в том числе и при самостоятельном изучении иностранного языка.
Практический опыт автора показал, что использование информационных ресурсов на занятиях повысило у обучающихся мотивацию к изучению иностранного языка, выросла успеваемость. При этом увеличился объем подготовки к занятиям.
В ходе анкетирования была проанализирована эффективность использования веб-сайтов и мобильных приложений при обучении иностранному языку, выделены требования, предъявляемые для их использования, классифицированы веб-сайты и мобильные приложения по направлению их использования, определены достоинства и недостатки использования веб-сайтов и мобильных приложений.
Было опрошено 55 человек, из них 35 респондентов мужского и 20 женского пола, так как вуз технический, количество респондентов мужского пола преобладает. Иностранный язык в основном изучается на 1–2 курсе университета, поэтому большинству опрашиваемых 17–18 лет (34 человека), 21 человек в возрасте 19–21 года. Все респонденты отметили необходимость владения иностранным языком для будущей профессии, при этом дополнительно изучением иностранного языка занимается 22 респондента. Самый лучший способ изучения языка – индивидуально, так ответили 28 обучающихся. Ответ «самостоятельно, используя интернет ресурсы» и «изучение языка в группах до 5 человек» выбрало одинаковое количество респондентов (11 человек). Ответ «иностранный язык лучше учить в группе до 15 человек» выбрали только 5 опрашиваемых. Следовательно, предпочтительным способом изучения иностранного языка являются индивидуальные занятия с преподавателем, самостоятельно или в мини группах.
Студентам было предложено выполнить задания на сайтах и приложениях из Таблицы, после этого обучающих попросили выделить достоинства и недостатки предложенных интернет ресурсов. Анализ вебсайтов можно увидеть в Таблице.
Таблица
Анализ вебсайтов
Название сайта | Содержание /тематика | Развивает вид деятельности | Замечания студентов |
General English | |||
LearnEnglish Teens/ LearnEnglish | Видео/аудиоматериалы материалы, грамматические упражнения, интерактивные задания | Навыки аудирования, письма, можно купить курсы по изучению языка | Требуется регистрация, интересные задания |
Easy World of English | Задания разбиты на 3 уровня, включают интерактивные упражнения на грамматику, чтение, аудирование | Аудирование, грамматика, отрабатываются навыки произношения | Требуется регистрация |
English club | Различные задания по чтению, аудированию, грамматике, говорению | Коммуникативные навыки, есть интегративные задания, игры | Навигация на сайте непонятная |
Reading skills | |||
Crazy link | Большой выбор текстов для взрослых и детей, есть видеотренажер | Сначала отрабатывается лексика, потом идет работа над текстом. Задания разбиты по уровням | Не хватает упражнений на понимание, разнообразные тексты |
tv411 | Тексты для чтения по математике, естественным наукам и финансам. Учебные видео уроки на бытовые темы | Видео, интерактивные задания для развития навыков чтения | Ограниченный выбор текстов, интересные видеоролики |
Readlang | Предложены различные тексты для чтения для разного уровня подготовки | Выбираете текст из библиотеки, нажимаете на непонятное слово или словосочетание и сразу видите перевод, который можно перенести на карточки | Необходима регистрация, нет упражнений на понимание. Удобно учить слова, можно сделать собственные карточки |
Writing skills | |||
Lang 8 | Навыки письма | Можно написать пост на иностранном языке носителю языка, чтобы он исправил в нем ошибки | Требуется регистрация. Страх писать иностранцу |
Listening skills | |||
TED | Видео конференции, презентации | Навыки аудирования | Нет упражнений. Интересные видеоролики, качественные презентации |
esl-lab.com | Интерактивные упражнения на развитие навыков аудирования | Разный уровень заданий, отрабатывается произношение, лексика, предложены разные темы | Интересные, интерактивные упражнения разной сложности, есть забавные видео |
Кроме этого есть видео сайты – Ororo.tv, YouTube c большим количеством сериалов и фильмов, видео, рассчитанных на разный возраст.
Также в Интернете доступно большее количество онлайн словарей и переводчиков. Самые популярные – Cambridge Dictionary, Urban Dictionary, Online Etymology Dictionary, Multitran, The Free Dictionary Google, Translate (официальное приложение Google). Обучающиеся, как правило, пользуются Яндекс-переводчиком и словарем Multitran.
Согласно анкетированию, использование информационных ресурсов дает обучающимся возможность получать информацию в удобном и интересном для них формате, иметь доступ к образовательному ресурсу в свободное время, что способствует повышению качества обучения, повышает мотивацию.
Также были отмечены недостатки использования информационных технологий (рисунок).
Одним из основных недостатков была названа необходимость регистрации, часто на запрещенных в РФ платформах и приложениях. Также обучающиеся отметили ограниченность тематики предложенных приложений и сайтов, отсутствие профессиональной направленности. Как правило, платформы с важным, профессиональным контентом платные.
В настоящее время существует множество интернет-ресурсов для изучения иностранного языка, с помощью которых пользователи могут найти интересующие их материалы в нужной им форме, самостоятельно изучать и совершенствовать язык. Согласно проведенному опросу и опыту работы обучающихся с различными платформами и приложениями можно сделать вывод, что использование интернет-ресурсов повышает мотивацию к изучению языка, развивает навыки работы с различными приложениями, улучшает коммуникативные навыки. В качестве недостатков использования интернет-ресурсов были названы необходимость регистрации и оплаты, недостаток контента с профессиональной направленностью.
